数字电子设备教学取代传统教育方式，你认同吗？

By 新西兰先驱报中文网· 2019年04月04日 00:21

新西兰先驱报中文网 Sophie 编译 每个照顾小孩的人都知道他们对触摸屏技术的掌握有多快。在学龄前，他们就知道如何选择和滑动图像，找到他们想要的游戏，并在允许的时间内玩。负责任的父母和儿童保育员限制他们使用电子设备的时间，这样孩子也能培养出在现实世界中的兴趣和技能。

一些家长组成的一个组织开始担心，学校没有实施类似的限制。该组织的创始人、奥克兰儿童理疗师Julie Cullen有四个孩子，他说有些学校超出了指导方针提到的“适度使用”，建议小学儿童每天使用电子设备的时间不超过25分钟，中学学生不超过半天。

“我们当地学校的电子设备使用率比我想象的要高，”她在周二对《新西兰先驱报》读者说，“到了9年级和10年级，90%的学习内容都在电子设备上开展。”这听起来令人震惊，直到人们意识到中学生以前花了多少时间在书本上。但是电子设备和书本一样有教育效果吗？

可能是人们注意到了昨天我们的报道：新西兰资格认证机构已经放弃了对数学、科学和地理等非文学学科的在线考试。

学生们发现在纸上比在电子设备上更容易写数学符号、列公式、绘制地图和图表。不出意外地，对于主要涉及写作的科目，结果是不同的。95%的学生喜欢在线考英语等科目。

屏幕使写作变得更容易，以至于书写成了一种迅速消亡的艺术。发电子邮件或短信息已经取代了大量的电话沟通甚至面对面的交谈。当我们也考虑到网上研究的速度和范围时，90%的中学学习都是在网上进行的现实就变得不那么令人吃惊了。

然而，教育效果似乎并不理想。面对面交流、交谈和倾听、讨论、辩论以及书面笔记养成的专注，无疑比在电子设备上学习更能刺激学生智力和社交能力的发展。孩子越小，人与人之间的互动就越重要。

在小学，花费在数字设备上的时间应该是有限制的。

到目前为止，教育研究还没有提供多少有用的指导。经合组织上个月的一份报告说，研究还不足以提出关于最佳屏幕使用和在线活动时间的指导方针。

但是，它建议采取预防措施，例如在孩子睡觉前一小时关闭电子设备，并指定不允许使用屏幕的时间（晚餐）和地点（卧室）。

教育部对限制学校使用电子设备的情况进行了“观察”，迄今为止，证据表明，使用数字设备的时间对儿童的心理健康几乎没有损害。但是聪明的婴幼儿保育员和老师不会再等待。他们会限制电子设备使用时间，让孩子回到现实当中来。

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（责编：新西兰中文先驱网）

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