【张老师谈教育】因应快速变迁的世界，能力培养比专业选择更重要！

By 新西兰中文先驱网· 2023年02月23日 04:08

中文先驱专栏作家张老师（张云腾）

年轻人和数字科技将强势改变未来世界！

2012年5月30日，经济学家、前哈佛大学校长桑默斯（Lawrence H. Summers）旋风式访问台湾，以《世界经济变局中，美国、中国和台湾的角色》为题发表演说，并且与台积电创办人张忠谋先生举行公开座谈会。两位大师同席抬杠，精彩自不在话下。

科技创新是否改变未来教育的样貌？座谈会中擦出了这样一个与演讲主题无关的火花。桑默斯预言：“传统的授课方式时日不多了！”张忠谋不以为然：“不能太相信科技！传统的黑板、粉笔都还在，显示科技并未解决教育的根本问题。科技对教育的帮助有限，虽然我也用iPad浏览纽约时报或阅读书籍，但与纸本书籍相较，科技不见得就能提升学习效率。”桑默斯主动下战帖要跟张忠谋打赌：“20年后，iPad肯定取代传统的教室黑板！”

另一位企业家来宾张安平突然向全场观众提问：“哪一个国家的国旗颜色只有一种？”在场所有的人皆摸不着头绪。张先生随后释疑：“如果是新世代的年轻人，一定马上拿出智能型手机搜寻，今天大家都只在脑海里找答案，看起来还是属于旧世代的人类。”众人一阵哄堂大笑。

身为科技人的张忠谋认为，教育不是科技可以取代的，桌上型电脑不一定有助于教育的发展；他也不认为iPad的运用有助于创意、创新人力的培育。科技人反而对科技持多一点点的否定态度，不但耐人寻味，也带给我们更多的省思。

广达电子董事长林百里先生对一群大学生演讲时说：“以脸书创办人为例，现在的革命都是年轻世代运用科技发起的；应用程序app（应用软件）的发明者中，年纪最小的才11岁。2020年的孩子，一出生就得在3C（电脑Computer、通讯Communication、消费性电子Consumer Electronics）的环境里成长，不是现有的教育设备、师资可以教导的，各国都面临这个问题。韩国砸600亿重金改造中小学的数字学习环境，芬兰也把教师当成最高尚的职业，各国都在积极调整对下一代的培育方式。”

世界一直处于变化当中，以前，年纪最小的app发明者才11岁，现在呢？6岁小孩学Coding（编程）、写app已经不是新闻了。我们无需深究经济学家或科技专家的论点是否完全正确，可以肯定的是，孩子的未来世界将变得非常不一样！而且，年轻人和数字科技将强势改变未来世界！

自学力大大影响孩子未来的人生方向！

上个世纪末，英国由于中学生的成绩持续恶化，1997年起英国政府启动了一波教育改革，他们不增加新科目、新课程，反而把艺术家请到校园里，孩子围坐在地上像剧场办活动的场景司空见惯，他们想改变或传达什么？原来，英国人试图用“培养创造力”来改革教育。

二十年前英国的官方统计指出，求学中的孩子，未来离开学校时的工作，其中的60%在当时还没有被发明出来。学校教育的目的应该是培养学生主动学习的能力，即Learn to learn，而不仅仅是学习一些知识和技能。更值得关注的是，数字科技不停地强势改变职场生态，学生们在学校里习得的技能所应对的未来工作，在他们毕业时可能就已经消失了。

孩子的未来世界，“学习”是一辈子的事情。英国这一波教改的主要目的在找回孩子的好奇心和创造力，因为，他们预见了未来的最杰出者是“发明工作的人”，不是求职顺利的人。

经常有中学生的父母问我：“孩子的专业目标还不明确怎么办？将来到底学什么专业最靠谱？”在中学阶段，专业或职业取向未定是正常的事情，由于欠缺人生的实际体验，不容易确定自己偏好什么，即使以为自己偏好什么，也不代表就有能力拥抱这一项爱好。

中学生的父母特别需要关注的是，孩子对自己的兴趣和能力了解多少？孩子是否具有尝试探索的勇气和原动力？孩子是否生活在过度安逸的舒适圈里？如果执意要孩子顺着父母所期待的方向发展，这往往是一厢情愿的事情。不过，孩子的个别差异很大，确实有些孩子在中学阶段就立下了明确的目标，并且毫不犹豫地勇往直前。

最靠谱的专业是什么？这种期待的本身就已经很不靠谱了！COVID-19疫情后的世界正处于剧变中，ChatGPT的推出势必大大冲击教育和人们的思维方式，很多原本热门的工作或将式微或消失，职场新风貌势必超乎人们的想象，未来充满了变数。

孩子的未来人生，能力比专业更关键！各种能力当中，自学力是重中之重，自学力也是态度和智慧的展现。孩子从小培养自学力，未来的人生当中，才能具备因应形势改变所需的解决问题能力和转弯能力。孩子未来的发展如何？能否成就最好的自己？最关键的影响因素就是自学力。

孩子的未来人生，能力比专业更关键！

Alec Ross曾经担任美国国务院的科技创新顾问，他在2016年撰写的《未来产业（The Industries of the Future）》一书中综合归纳出10大能力，它们是孩子赢在未来的关键。

这10大能力如下：1.文化的理解力与流畅度（fluency）、2.外语能力、3.适应于任何地方工作移动能力、4.数字能力、5.跨领域学习、6.终身学习、7.EQ（情感智商）、8.创新创造力、9.学习如何思考、10.解决问题的能力。

Alec有两个儿子和一个女儿，他从父亲的角度深入思考未来将发生巨大变革的必然趋势后，豁然开朗地指出，父母一定要积极参与孩子的教育。面对快速变迁的世界，Alec认为，家庭教育所扮演的角色将更为吃重，即使学校教育的内容丰富而扎实，他建议父母也不能全然仰赖学校教育。

为了验证自己的研究，Alec访问了多位顶尖企业的领导人，他们一致建议父母要积极参与孩子的教育。如果孩子的学校没有教外语、电脑程序设计，或者数学教材的挑战性不足，网络上有着丰富的免费教学资源，Alec建议为人父母者要督促孩子利用这些网络资源来学习。

尽管工作繁忙，Alec和担任中学数学教师的妻子依然很看重家庭教育，他们依据孩子们的个别特质，安排孩子们做跨领域、跨文化的学习，积极且有纪律地培养孩子的多元能力，让孩子们为未来做好准备。

放眼我们所知道的许多成就非凡人士，他们能在各自的领域里脱颖而出、独领风骚，然而，跟他们一样幸运、有一样际遇的人比比皆是，为什么这些人的结果却大不相同呢？Alec的书中给出了答案，真正成就非凡的人士，他们在10大关键能力的积累培养方面做得更全面、更到位！

“选择”比“努力”更重要！“选择能力”是关键能力！

2010年，具有医生背景的台湾知名作家侯文咏以《不乖》一书挑战台湾的教育问题，掀起了教育文化争论的阵阵涟漪。他的儿子在大学联考失利后指出，“选择”这件事情比努力更重要，因为做错了选择，你再怎么努力，也只能活在你所选择的格局里。但是，如果你做对了选择，“不是很努力”所带来的缺失都有机会再补救。问题是，学校都没有教导我们“选择”这一件事。

选择的本身就是一种能力，而且是更高层次的能力。选择的过程要经历观察、思考、判断、分析、比较和取舍，能够做出睿智选择的人通常具备了头脑冷静、知识丰富、科学理性、有勇有谋等特质。由此可见，选择能力并非天生的，它就像专业知识和操作技能一样，可以经由培养、训练而调教出来。

欠缺“选择能力”？不必急着去指责学校教育，先检讨父母主导之下的家庭教育吧。我们是否把小孩的所有时间都绑死了？是否经常剥夺了孩子可以自己尝试做选择、做决定的机会？我们让孩子花了很多时间去补习学科、学习各种才艺，可是，它训练出来的却不是孩子未来需要的关键能力。这样的教育文化传承下来，导致“选择困难症”不只是孩子的问题，身为父母的这一代也有同样的困扰。

微软创办人比尔盖茨说：“如果你有正确选择的能力，就不会发生任何毁掉你生活的事。”世界越来越多元化，我们面对的选择将变得更加复杂，“选择能力”已经跃居人生中的关键能力！

你可能质疑，前面提及Alec Ross归纳出的10大能力，其中为何没有“选择能力”？仔细检视，这10大能力就是建立“选择能力”的基石。

如何看待“选择”？选择，其实就是在各种选项或得失中寻找一个平衡点。要求完美或面面俱顾确实非常困难。大部分的选择，自己觉得合适就好。“改变，从选择开始！”这一句话值得你深思！

当孩子不知道自己将来要做什么，不必多虑！请注意，能力培养比专业选择更重要！

【本文为最新增修版本，原发表于2017年7月1日本专栏。】

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作者简介：张老师，台湾师范大学生物系毕业，曾任教于台北师大附中。移居新西兰 24 年，他撰写本报教育专栏多年，曾经主持奥克兰中文电台的《优秀是教出来的》教育节目近 14 年。张老师持续关注全球教育大趋势，对学生的专业发展、素质培养、亲子关系、留学等问题有深厚的研究。他创办的《奥克兰教育中心》主要从事课辅、教育谘询规划、留学辅导等服务，至今已经有许多学生成功入读哈佛、耶鲁、普林斯顿、牛津、剑桥等世界名校。在新西兰和澳大利亚最激烈的医学院录取竞争中，众多张老师的学生年年脱颖而出。张老师出版过《纽西兰的活泼教育》、《荷媚波光》等书，也是《张氏心理学辞典》中神经和内分泌生理学条目的原始撰稿人。

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