【张老师谈教育】NCEA课程改革固然可议，学生自己和师资也是重点！
By 新西兰中文先驱网· 2023年05月17日 09:10
中文先驱专栏作家 张老师（张云腾）
2011年开始为《先驱报》撰写教育专栏，每个星期一篇，我始终关注新西兰中学的NCEA、剑桥CAIE和IB课程，后来将新西兰中学课程和升学的相关文章系统整理后，前面再加上林爽老师撰写的幼儿园到Year 8部分，2015年10月，新版的《纽西兰的活泼教育》一书终于出版了。
奥克兰的著名女校St Cuthberts于5月10日宣布，从2024年起废止NCEA Level 1课程，该校的Year 11将按照学校老师自己制定的课程标准来进行教学和考试。平地一声雷，据说还有多所公私立中学将跟进。其实，奥克兰文法中学（AGS）和Macleans College早就放弃NCEA Level 1课程了，两校分别以Pre-Qualification（简称Pre-Q）和Macleans Certificate（简称MCert）替代原来的Year 11课程。
2020年年末，我开始增修《纽西兰的活泼教育》书中的相关文章，并且陆续在《先驱报》发表，家长朋友如果上网搜寻，即可找到以下各篇专栏文章：《教育成就国家证书（NCEA），新西兰独创的教育品牌！》、《NCEA成绩解读、GSM评分规则、Level通过门坎》、《NCEA课程升大学门坎（UE）和Rank Score计分方式》、《勇于挑战的孩子，“NZQA奖学金考试”是个好机会！》、《NCEA问题重重？它惹恼了两任奥克兰文法中学校长！》、《NCEA的前世今生和改革之路，需要因NCEA而转学吗？》、《选择NCEA、剑桥或IB课程？该有怎样的认知和心态！》。
NCEA课程的问题在哪里？读读这七篇，看看St Cuthbert’s校长Justine Mahon的声明，再听听教育官僚们对St Cuthbert’s揭竿起义的回复，工党政府再这样子玩下去，NCEA课程的终结就不远了！
NCEA Level 1课程改革，反其道而行！
这些年来，经常看到孩子们Year 11的成绩很好，Year 12却出现了明显落差，这种现象普遍出现在NCEA的Level 1衔接Level 2、剑桥IGCSE衔接AS，比较严重的是从NCEA Level 1进入Year 12 IB课程的情况。AGS和Macleans的Year 11采用自编的教学大纲和教材指引，Pre-Q和MCert教材的广度、深度和难度都做出了调整，就是为了弥补原来两年课程之间造成衔接困难的Gap。奥克兰有一所IBDP课程学校，Year 11之Pre-IB数学、物理、化学、生物等学科刻意使用NCEA Level 2教材为主。
教育部2022年公布的Appendix 1-NCEA Level 1 Subject List，新的课程将化学和生物合并成一科，这是不妥的，到了11年级，对于志在理工专业的学生，物质科学和生命科学应该要实施分科教学。课程设计者想过吗？课程上升到了一定的高度，你如何要求生物老师教化学、化学老师教生物都能教得很精彩？9-10年级的Science内容涵盖化学、生物、物理、地球科学和太空科学，如果学生将来要走文法商专业，继续上一年Science无妨，否则，11年级正是为化学、生物、物理打好基础的时候，新的NCEA Level 1应该同时也提供学生分科教学的选项。
新的课程将经济、商业研究和会计三个学科合并成Commerce一科，校长Justine Mahon担心，学科合并将导致学生对于课程缺乏严谨的框架概念。我认为，道理和Science一样，对于打算学商科的学生，提供分科的选择更理想。
再以数学科为例，新的NCEA Level 1使用一半的时间教统计和概率，另一半用于代数、测量、几何和数字，有些重要的代数内容被删除了，代数的授课时数竟然只占到数学课程的八分之一。
St Cuthbert’s有多位资深老师是教育部NCEA课程改革建议小组的成员，对于2024年即将全面实施的NCEA Level 1课程之实质内容了解较具体。Justine Mahon表示，新的课程把写作和数学等基本技能“简化”了，妨碍学生的深入学习，NCEA Level 2和Level 3新课程最迟将分别于2026、2027年实施，可以预料的是，来自NCEA体系的学生进入大学后极可能处于不利的地位。
Justine Mahon非常担心教育部的立场，她对于改革小组无法听取学科专家的意见表示不解与失望， St Cuthbert’s对于NCEA的课程改革缺乏信心，废止NCEA Level 1课程是势在必行。我预料，很多IB与NCEA双轨课程并行的学校，随着NCEA Level 2和Level 3新课程的实施，最后可能与NCEA彻底分手。
工党政府教育部对于St Cuthbert’s退出NCEA Level 1课程的态度更是匪夷所思，除了回应“就知道会有学校这样做”之外，竟然表示，新的NCEA Level 1课程将为学生在Level 2和Level 3的学习做好更深入、更专业的准备。
美其名为“NCEA课程改革”，本质上不过是想尽办法为学生减负，并且降低成绩考核的及格门坎罢了。新西兰教育部官员Rob Mill表示，新NCEA Level 1的学习内容将为学生的基础理解提供更扎实的科普，实际上却是“反其道而行”。
图片来源：Unsplash
学生和家长该如何应对NCEA之课程变革？
新西兰学生普遍选择念学区的中学为主，NCEA课程变革照这样子发展下去，目前10年级的学生，明年2024年就开始受影响了，学生和家长首先要思考未来的升学大方向，留在新西兰？去澳洲或美英？念什么专业？先评估对自己的影响有多大。排除了转学转校的选项，该如何应对？
如果不得不跟着学校的NCEA课程走，学生和家长要先了解NCEA课程变革的宗旨。NCEA课程的弹性和包容性很宽广，在教育部官网的What's Changing一文中，开宗明义声明，一系列改变是为了加强NCEA之关照学生和老师的福祉、公平、一致性、发展途径和可信度。七项变革方案的第一项就是要让NCEA更加平易近人（more accessible），第二项更强调毛利人在NCEA制度中的平等地位。
学生一定要先健全自己的心态，NCEA课程改革或许降低了及格的认证门坎，但是，学生可以设定适合自己的远大学习目标，规划具有挑战性的NCEA选课方式和组合。如果觉得老师的教学无法满足自己的求知欲，就应该加强自学工夫，寻求其他学习资源，挑战NZQA奖学金考试是最常见的自我提升方式，更有NCEA学生在中学时经由学校推荐，就在大学选修了一些课程。
家长也可以组织起来形成一股力量，支持学校调整师资和课程。新西兰中小学教育的最大隐忧是师资，在质和量方面都有待提升，好老师让学生热爱学习，有了好老师，课程问题就迎刃而解了。
像St Cuthbert’s这样的NCEA和IB双轨课程中学，可以考虑转型为全IB中学。有人以为IB课程只适合于培养领袖人才、社会菁英或学术巨擘，这个观点偏差大矣！IB课程在美国的发展令许多教育专家跌破了眼镜。在美国的IB学校中，属于公立者占90%以上；IB学校的开办成本较高，为什么美国政府愿意额外赞助公立学校舍弃本国课程而选择IB？因为他们从IB课程的教育中看到了希望和生机。
2008年，盖兹基金会赞助IBO，由独立的公司进行研究，初步的结论如下：“IB的DP课程部分在美国的公立教育系统中出类拔萃，因为它提供了一套严谨的、与大学衔接性强的综合型教学系统，对普通能力的学生既适合又有价值，可以改写弱势学生的命运。”IBO又委托斯坦福大学的研究机构以两所弱势社群学生为主的公立IB学校进行研究，也有相似的、令人鼓舞的重要发现，许多平庸的孩子接受IB教育后，大学以后的发展超乎预期，在国际意识及公民责任感方面的表现尤其令人惊艳。
别为NCEA的课程改革太揪心，您的问题一定有解，欢迎联系张老师一起探讨！
作者介绍：
张老师 ( 张云腾 )
台湾师范大学生物系毕业。移居新西兰25年，撰写本报教育专栏12年，主持AM936电台《优秀是教出来的》节目16年。张老师持续关注全球教育大趋势，对学生的学习成长、升学、留学等问题有深厚研究。2001年创办《奥克兰教育中心》，服务事项涵盖课后辅导、教育咨询、留学申请等，许多学生成功入读哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福、牛津、剑桥等名校，众多学生在新西兰和澳洲最激烈的医学院录取竞争中脱颖而出。张老师出版过《纽西兰的活泼教育》、《荷媚波光》等书，也是《张氏心理学辞典》中神经和内分泌生理学条目的原始撰稿人。
【张老师谈教育】小留学生在新西兰，如何让学习和生活渐入佳境？
【张老师谈教育】假期或业余的时间管理，它如何拉开了人生的距离？
【张老师谈教育】应对美国大学申请放榜，学生认识自己比上名校更重要！
【张老师谈教育】在英语世界，英文能力是关键能力，决定了你的人生高度！
【张老师谈教育】因应快速变迁的世界，能力培养比专业选择更重要！
【张老师谈教育】18分钟的秘密！跟着TED学表达，沟通能力大不同！(下)
【张老师谈教育】18分钟的秘密！跟着TED学表达，沟通能力大不同！(上)
注：凡新西兰中文先驱网引用、摘录或转自其他媒体的作品，本网对其观点、真实性和知识产权恕不负责。新西兰中文先驱网致力于帮助文章传播，希望能够与作者建立长期合作关系。 若有任何问题请联系[email protected]。
chineseherald.co.nz All Rights Reserved 版权所有
（责编：新西兰中文先驱网）
chineseherald.co.nz All Rights Reserved 版权所有
