教育部承诺为老师和校长减负 向复杂报告说拜拜

新西兰先驱报中文网 Lesley 编译  教育部长Chris Hipkins已承诺将取消一些官方报告要求，以减少教师的工作量。

他已成立了一个教育部门工作组，该工作组将在9月之前报告如何改善教师和校长忙于撰写行政报告的混乱状况。

5月6日，Hipkins在基督城教育峰会上公开内阁文件称，“该工作组将找出那些不必要、过于复杂或重复的任务，以重新设计工作流程并减少任务，从而减轻校长和教师的合规和管理负担。”

这一举措是为未来14年制定更广泛的学前和学校“人才战略”的一部分。此前，前国家党政府和Hipkins为解决临时教师短缺问题采取了更为紧迫的措施，例如临时取消对教师进行再培训的费用，从海外招聘教师并支付临时津贴。

目前，随着教师队伍的老龄化，接受培训的教师人数减少以及学生人数短期跳升（部分原因是因为移民人数增加），教师短缺问题仍然存在。

从短期来看，Hipkins承诺在12月份采取措施，包括更好地理解教师的供求关系，发现教师可能存在的严重压力，以便能够在2019学年之前实施有效的干预措施 。

但他告诉内阁称，他还将在明年4月前制定一项为期14年的“行动计划”，以提高教师的质量和数量。

Hipkins表示，该计划将包括：

• 教育理事会将在未来几个月公布新的教师培训要求；

• 教育咨询服务机构（Education Advisory Service）将分享最佳实践经验，充当新西兰教师的导师和顾问，并监督所有政府资助的专业学习和发展项目；

• 教育领导学院（College of Educational Leadership）为校长和其他领导制定最低要求并确保他们取得专业发展；

• 确保所有教师对毛利学生的身份、语言和文化作出回应，重点重视毛利学生的公平和成绩问题并实施问责制；

• 在毛利语和英语语言学校中提高毛利语的课程质量和数量；

• 要求教师拥有有效教育日益多元化的儿童和青少年人口（包括残疾人士）的知识和策略；

• 安排足够数量的指导辅导员、教师助理和学习支持专家。

该内阁文件强调，“让残疾儿童和青少年参与教育并取得成就，向他们提供更多的支持，这是本届政府的主要目标”。

Hipkins和教育副部长Tracey Martin承诺在今年10月之前制定一个关于学习支持需求的单独行动计划。

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