新西兰儿童读写能力令人担忧，政府花6700万纽币推广新办法有用吗？

By 新西兰中文先驱网· 2024年05月02日 20:55

新西兰中文先驱网Bonny编译 昨天，政府宣布拨款6700万纽币，用于为学习阅读的学生引入“结构化识字方法”。

新西兰存在着识字问题。

教育中心两年前的一项审查发现，15岁新西兰儿童中只有60%的人，阅读和写作水平达到了最基本的水平。

识字是学习其他知识的基础，识字率下降一直都是家长、学者和政界人士关注的问题。

本周，联合政府公布了提高识字率的计划细节——让学校教授结构化读写能力。

什么是“结构化识字方法”？

结构化读写能力是阅读和写作教学的两种主要方法之一。

它将语言技能分解为更小的部分，如声音、语音（声音和字母之间的关系）、字母、语法（句子结构）和单词的含义。

这些不同的组成部分以特定的顺序教授，以每项技能为基础，并确保学生在继续下一步之前理解之前的每一步。

结构化识字方法被认为对那些可能在阅读方面遇到困难的人（例如患有阅读障碍的学生）特别有帮助，但支持者表示它可以使所有学习者受益。

这就是为什么教育部长Erica Stanford希望学校使用“结构化识字方法”。

她说：“国内和国际证据表明，这种方法是让儿童具备强大的阅读技能的最有效方法，这对他们的未来至关重要。”

“结构化识字是回归基础，通过使用声音和语音来理解单词来教孩子们阅读。本届政府制定了一个目标，即到 2030 年让 80% 的 8 年级学生达到课程水平，而结构化识字教学是我们计划实现这一目标的关键部分。”

从2025年第一学期开始，所有公立学校都要开始教授结构化读写能力。

在此之前，政府将花费 6700 万纽币来培训教师、向学校分发书籍和资源，并为学生引入语音检查。

学校现在在做什么？

一些学校已经转向结构化识字方法，但许多其他学校仍在教授所谓的“平衡识字”。

平衡读写能力结合使用不同的阅读和写作教学方法。这些策略可以包括大声阅读、小组阅读、独立阅读以及单词学习（例如语音和拼写）。

这种方法的支持者表示，它认识到所有学习者都是不同的，并通过为孩子们提供多种学习方式来帮助他们。

老师们对政府此举有何看法？

小学教师联盟 NZEI Te Riu Roa 表示，结构化识字有其用途，但担心政府只强制采用一种方法来教孩子们如何阅读。

NZEI Te Riu Roa 主席Mark Potter表示：“最近有证据表明，结构化读写能力对许多孩子都有效，但研究还表明，个性化和差异化学习以满足课堂上孩子的多样性是艺术教师在工作中的关键。”

“教学是一门艺术，而不仅仅是一门科学。教师知道哪种教学方法最适合课堂上的各种学习者。强制要求一刀切的办法是行不通的。

“我们不指望政客们准确地告诉医生应该为每个病人开什么药，而政客们深入每个教室并告诉每个老师如何教每个孩子会损害教师的专业精神。”

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