奥克兰第二大高中的学生人数将达到4500人，正计划进行分拆！

新西兰中文先驱网 居安 综合报道  奥克兰第二大高中Mount Albert高中（Mount Albert Grammar School）正考虑进行重大结构调整，计划将学校划分为中学低年级部（9-11年级）与高年级部（12-13年级），以缓解因人口增长导致的招生压力。

校长Patrick Drumm表示，学校已开始评估这一方案，目标是在维持教学质量的同时，更好地满足不断增加的学生需求。据预测，未来几年该校的学生总数将达到4500人。

“这项计划旨在让学校的架构更有助于培养学生的联系感与归属感。”Drumm说，“当学生真正感到被学校接纳时，自然而然就会好好学习。”

学生人数持续攀升，设施紧张

随着奥克兰城区人口密度上升以及新住宅开发加快，Mount Albert高中所在学区的学生数量显著增加。学校早前已向教育部申请兴建新建筑与教室，但相关项目进度缓慢。

Drumm指出，目前学校不得不通过更灵活的方式使用有限的空间，包括调整课程时间表和设施使用安排。他形容这次改革是“主动应对”未来挑战，而非“被动等待变化”。

在新西兰校长代表团访问澳大利亚大型中学期间，Drumm注意到当地的“中学低年级部-高年级部”模式颇为成熟，既能提高设施使用率，也有助于学生发展。

学校希望通过类似结构，让不同学段的学生获得更适合的学习与成长环境。例如，学校计划在中学低年级部设立学生领袖职位，让11年级学生也能参与领导工作。

“我们过去过于依赖13年级学生担任领袖角色。”Drumm表示，“新结构能在校园中更早地培养领导力。”

他补充说，分设学部后，学校将更像一个“小型社区”，但仍保持整体连贯性。教师团队也有望获得更多发展机会，例如新增中学低年级部与高年级部校长等职位。

经费压力仍存，政策支持有限

Drumm强调，这项调整并非为争取额外政府资金。根据现行政策，公立学校的经费按学生人数拨款，但大型学校在增加经费上反而处于劣势。

例如，拥有1400名学生的学校可申请一名副校长的额外拨款，但即使学生人数超过2800人，仍只能获得同等经费。学校目前聘有五名全职辅导人员，却只能获得三名的拨款。

因此，即便学校设立中学低年级部与高年级部，教育部仍会将其视为一所学校，不会增加经费支持。

Drumm坦言，这一改革“可能反而会增加学校负担”，但学校有一定自主权，主要得益于其“规模可观的国际学生项目”。

“没有国际学生项目，我们几乎无法运转。”他说。

今年，该校与多所热门奥克兰公立中学一样，因学位已满而全面停止接收学区外学生。Drumm此前也多次呼吁在高增长地区兴建新学校，称此事“本应十年前就着手”。

教育部北区负责人Isabel Evans表示，教育部已知悉该校正在探索新的结构方案。

“我们理解，这并非要创建两所独立学校，而是对现有学校结构的调整。”

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