【张老师谈教育】父母类型知多少？“支持型”父母预约孩子一生的幸福！

中文先驱专栏作家 张老师（张云腾）   

台湾有一位退休的小学校长表示，他深知教育有“四害”：一是没有学习动机的孩子，二是没有专业热情的老师，三是自以为很懂教育的家长，四是不食人间烟火的政策制定者。

2021年5月有一则令人瞩目的新闻，曾获得哥伦比亚大学教育学博士的北大教授丁延庆，谈到很多北大教授的子女都考不上北大，自己的女儿也在学习的路上越跑越偏，他开始抽时间亲自辅导女儿写作业，却经历了“从痛心疾首，到怀疑人生，再到心如止水”的心路历程，结果是“我教孩子逆天改命，她却教我学会认命”。最后，丁教授无奈地揶揄自己：“这就是天道，没办法，你必须接受，不接受又能怎么样？”当今该如何做父母？拥有哥大教育学博士学历的北大教授丁延庆一样感到困惑。

父母理当是支持、拉拔孩子健康成长的推手，如果父母反而变成了教育之害，这一来一往之间，对于孩子的伤害大矣！孩子存在着先天的个别差异和后天的成长环境差异，如何扮演好父母的角色，无法套公式。一个孩子成就自己的模式，很难加以复制而成功地应用在另一个孩子身上。不过，省思检讨一下自己到底是偏向于哪一种类型的父母，这是一个非常重要的“父母自学课堂”。

父母类型知多少？请你来对号入座！ 

2013年4月，美国德州大学“人类发展与家庭科学”韩裔教授金秀尧（Su Yeong Kim）发表了一份报告。针对300多个美国华裔家庭长达10年的研究，她把这些家长的教育方式分为支持型、随和型、虎妈型及严苛型四大类，如果以子女成年后的学术成就和情感健康做为考核指标，其表现之优劣依次为支持型、随和型、虎妈型、严苛型父母的孩子。

此一发表于《亚裔美国人心理学杂志》的报告指出，虎妈虎爸并非美国华人家庭主流，而且，虎妈式家庭的子女普遍地成绩较差、与家庭关系较疏离，这些孩子的个性也较为抑郁。欧美人士误以为亚裔父母大部分是虎爸和虎妈，2011年耶鲁大学蔡美儿教授的《虎妈的战歌》一书出版后，更加深了这种误会。

在此书出版后的十多年间，我持续关注这个家庭的动态，蔡教授本人或许倾向于虎妈型，孩子的爸爸应该是扮演着支持型的角色。其实，亚裔父母中属于“支持型”的比例不低，而且越来越高。

台湾的《亲子天下》杂志曾经做过一个调查，父母对孩子的说话中，频率最高的一句是“快去念书、快去写功课”。有些父母以为分数和成绩才是人生中至高无上的东西，为了这个目标，他们对孩子伺候得无微不至，孩子只要好好读书，其他的事情都甭管，记得茶来伸手、饭来张口即可。可恨天下父母心！多少“知识的巨人兼生活的白痴”就是这样子培养出来的！这是“支持型”父母吗？绝对不是！

日本神户大学的研究者于2016年线上调查了5000名成年人，问卷调查“父母是否信任我”、“父母是否对我有兴趣”等问题，以了解他们与父母的关系。研究者发现父母的养育方式可以分成六种类型：支持型、严格型、溺爱型、放任型、苛刻型和普通型，普通型被当作其他各类型的对照组。

这项研究的结果显示，支持型的父母对孩子高度信任，对孩子表现出极大的兴趣，花费大量时间在孩子身上。这样的孩子在校成绩好，长大后幸福感高，生活状态和收入情况更好，早逝的风险也低。

严格型父母凡事都要替孩子做主，定下许多规矩且不愿意相信孩子；这种孩子平均的学习成绩好、长大后收入高，但是，成人后通常不开心且压力过大，似乎挥不去成长过程中的阴影。

溺爱型、放任型和苛刻型的父母则表现得较极端，或者对孩子完全不加管束，或者过度严苛，这样教育出来的孩子，成年后平均的收入和幸福感都比支持型、严格型和普通型父母的孩子低。

父母类型知多少？有一本《小天才杂志》还把父母分成民主型、专制型、忽视型、放任溺爱型、过度保护溺爱型、父母态度不一致型。

环视我们的家族和周遭朋友，每一个人都可以提出自己的父母分类方式，而且，很多父母实际上也不是单纯属于某一种类型，甚至依孩子的不同成长阶段表现出不同类型。我认为，与孩子一起成长的学习型父母才是典范，他们往往成功地改变、提升了自己。

 “支持型”父母必然是与时俱进的学习型父母！

教育咨询和教育规划是我的日常工作，检讨20多年来数以千计的咨询个案，结论是，“支持型”父母的孩子在方方面面都比较出色，亲子关系更是令人羡慕。“支持型”父母具有哪些特质，我自己也是四个孩子的父亲，让我们一起来自我审视一下！

第一，“支持型”父母一定和孩子一起成长！世界在快速变化当中，我们当年的成长经验和知识已经不足以引领孩子面对未来，终身学习蔚为潮流，父母如果不能更新观念、学习新知，和孩子的互动必然日益困难。不进修、不称职的老师在学校遭到学生“霸凌”的事情时有所闻，道理一样，父母是孩子生命中的第一位老师，更需要和孩子“教学相长”。不能和孩子一起成长，你与孩子的亲子关系极可能陷于困境。

第二，“支持型”父母视孩子为一个独立自主的个体！有人把这个想法和自由、放任画上等号，误会大矣！这个概念的实践应该加上一些配套措施，包括生活常规的学习、纪律的养成等等。你无法照顾孩子一辈子，他终究得走自己的人生路，他当然是一个独立自主的个体。孩子不应该被迫去完成父母人生的未了梦想，孩子不一定要成为父母亲事业的接班人，做这些相关决定的时候，父母对孩子的理解和尊重是不可或缺的。

第三，“支持型”父母不会剥夺孩子的学习机会！孩子的解决问题能力、应变能力不佳，往往不是因为父母亲做得不够，反而是做得太过、代劳太多所导致。孩子从日常生活的体验中可以学到很多实用的技能、知识和道理，然而，许多应该是、也适宜孩子自己处理的问题，父母或担心耽误孩子做功课、或担心孩子做不好，甚至不愿意孩子感受到失败的挫折感，干脆就代为解决了。如果连日常生活中的学习机会都被剥夺了，如何期待孩子将来在更高层次的职场竞争中拥有“自学力”？

第四，“支持型”父母经常倾听孩子的心声！这是了解孩子的重要管道。用“倾听”两个字，是希望你放下身段和孩子平等对话，不要让孩子起了准备接受“教训”的戒心。漫画家几米说：“当风可以温柔地对树说话时，为什么父母总是学不会温柔地对孩子说话？”孩子说出了真心话，才能找到问题的症结，一起思考解决之道。很多时候，父母要学习如何把问题丢回给孩子，那也是孩子锻练“自学力”的大好机会，说不定，孩子比父母处理得更好、更有创意呢！

“支持型”父母绝非事事顺从孩子的父母，他们懂得何时、为什么、如何向孩子说“不”，而且总是和孩子维持良好的互动。你要预约孩子一生的幸福，让自己成为“支持型”父母才是上策！

 “支持型”父母锻炼出孩子在未来大环境中的适应力！ 

美国Johns Hopkins大学钱致榕教授在台北的一场讲座中指出，全球产业的变动又大又快，加上少子化、高龄化等问题，这一代青少年未来的职场生涯充满变数，更可能平均每五年要转换一次职业，甚至要等到70岁才能退休。钱教授是物理教学和高能物理专家，向来关注文理兼修的通识教育和中小学教育，他说：“跨领域工作已经成为未来的趋势，青少年在未来的竞争中，自学力最关键！”

钱致榕教授二十多年前就告诉女儿：“希望你多多修习物理、化学、生物、微积分、希腊罗马史和心理学，培养广泛的知识链。”女儿大学毕业后已经转换过三种工作，从博物馆艺术管理、拍卖公司到教育软件研发都能胜任愉快，过去所学的基础课程都派上用场了。钱教授就是一位和女儿一起成长的“支持型”父亲，甚至比女儿更早预知未来的趋势。

每一个孩子都是独特的，“教养”是一门艺术，教养方法没有固定或僵化的套路。虎妈之后又来了什么狼爸、鹰爸，这些极端的教养方式皆为特殊个案或哗众取宠之举。从钱教授的未来趋势大预测观之，做个称职、与时俱进、有智慧、真用心、合理管教的“支持型”父母，一旦锻炼出了孩子的自学力和竞争力，孩子对于未来大环境的生活、职场具备良好的适应力乃水到渠成之美事。

台湾第一家以性别观点为主轴的媒体社群《女人迷Womany》探究诸多教养案例之后，撰文指出有四种“过”与“不及”的父母，他们是理智型父母、情绪型父母、溺爱型父母与忽略型父母。然而，对孩子心理发展帮助最大的则为“恰如其分的父母”，他们培养出健康、开朗、正向、自信孩子的机率最高。我个人认为，教养方式必须依据孩子的实际情况且“恰如其分”，才能成为“支持型”父母。

本文一开头就点出“教育有四害”，做个学习型父母就不会成为其中一害。“恐龙父母”或“怪兽父母”是最近几年颇受关注的词，他们误以为自己就是“支持型”父母，其实不然！且听下回分解。

【本文为最新增修版，原发表于2021年5月27日本专栏。】

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作者介绍：

张老师 ( 张云腾 )

台湾师范大学生物系毕业。移居新西兰26年，撰写本报教育专栏13年，主持AM936电台《优秀是教出来的》节目16年。张老师持续关注全球教育大趋势，对学生的学习成长、升学、留学等问题有深厚研究。2001年创办《奥克兰教育中心》，服务事项涵盖课后辅导、教育咨询、留学申请等，许多学生成功入读哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福、牛津、剑桥等名校，众多学生在新西兰和澳洲最激烈的医学院录取竞争中脱颖而出。张老师出版过《纽西兰的活泼教育》、《荷媚波光》等书，也是《张氏心理学辞典》中神经和内分泌生理学条目的原始撰稿人。

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