【张老师谈教育】扭转潮流，让关爱盛行！美国大学招生政策改革之风向标！

中文先驱专栏作家 张老师（张云腾）   

尽管目前已进入后疫情时代，MCC在2016年公布的大学录取改革报告和2020年领衔签署的声明，堪称美国大学招生政策改革之风向标，今后申请美国大学本科的高中毕业生务必要关注并省思。

哈佛大学教育学院有一个Making Caring Common项目（官网https://mcc.gse.harvard.edu），简称MCC，它的名称即“让关爱盛行”之意。MCC的主持人Richard Weissbourd教授是一位儿童及家庭心理学家，这个项目致力于协助教育工作者、父母和社区，以教养出具有关爱、负责和追求公义情怀的年轻人为宗旨。让关爱他人的心在年轻人中普及，“改革大学的招生政策”可以是得力的推手！

自2014年起，MCC多次发表撼动人心的专题报告，2020年COVID-19疫情全球大爆发，MCC针对申请美国大学的学生展开了深具影响力的关怀行动。

图源：哈佛大学教育学院官网截图

危机中的关怀深具意义！大学招生办回应新冠疫情！

2020年6月29日，哈佛大学通过其创立的MCC项目，联合了包括常春藤盟校在内的370位大学和文理学院招生办公室负责人，共同签署Care Counts in Crisis: College Admissions Deans Respond to COVID-19之声明以回应新冠疫情，热切表明了“关怀”在疫情危机中的重要性和价值。

严峻疫情让很多人陷入了各式各样的困境。大学招生负责人敏锐地意识到，全世界的学生都面临着许多不确定性和挑战，学生们担心在这种情况下要如何上大学、录取是否受到影响、能否公平地接受教育，他们承受着空前的压力、焦虑和不安全感。这一份联合声明代表着大学招生办公室对于“公平”的承诺，更鼓励学生们要注意身心健康、维持平衡发展、从事有意义的学习，并且要关怀别人。

使用声明之标题去Google即可找到英文全文。有人以“学术表现不再是最重要的”来解读这一份相当于招生指引的声明，我的读后感是，它让我们明白了具备哪一些特质的学生更受招生官的青睐。显然，要申请美国大学，自我照顾、照顾他人、对家人和社区的贡献被提升到了更重要的位置。

这一份声明指出，在新冠肺炎流行的当下，申请大学的学生们要注意以下几点。第一，处于困难和压力中的学生，务必要保持温和的态度，善待自己，尽可能维护自己的身心健康。

第二，不要担心疫情的影响对申请造成不利，疫情妨碍了教学和考试，招生办公室主要根据疫情爆发前和缓和后的学术表现来评估，也会参考学生的课程背景、学术资源和实际所能获得的支持。

第三，要为他人或社区提供服务和贡献，疫情产生了各种各样的需求，无论是学习辅导、联系追踪疫情关系人、帮助老年人、帮助送餐等等。学生不必刻意去创建新项目或表现领导才能，但是，服务和贡献必须是真实的、充满意义的，并从中学习到关于自己、关于社区、关于国家的种种问题。

第四，在疫情形势下对家庭的付出，例如照顾年幼的家庭成员，照顾患病的亲戚，或者去打工以贴补家庭收入。做出务实、有具体帮助的付出比高调服务更可取，这些经历应该表现在申请材料中。

第五，学生不用担心疫情期间没有参加课外活动、暑期活动或实习而使申请处于不利地位。招生官认为，在这个特殊时期，为工作或家庭尽到责任而花费时间是非常有价值、有意义的。

这一份声明以“提供信息对学生、对我们都很重要”总结。众多学生在疫情中遇到了不可抗拒的困难情况而影响学业表现，或者因而对于从事相关活动的能力产生负面影响，这些事情包括无法访问互联网、没有安静的学习场所、每周要花大量时间承担家庭责任等等。

声明的结尾中鼓励学生和招生官真诚交流，表达自己遭遇的困境及应对之道，招生办公室承诺这些信息将被完全保密，这种危机中的关怀非常可贵且深具意义！

Turning the Tide对准了美国大学招生办公室！

让时间回到2016年1月中旬，MCC推出了一篇针对美国大学本科招生录取方式的改革报告，题目是Turning the Tide: Inspiring Concern for Others and the Common Good through College Admissions， Turning the Tide原意是“扭转潮流”，有些中文媒体译成“力挽狂澜”，更彰显了改革之势在必行。MCC大声疾呼，期待能通过大学录取政策，以激励年轻人关怀他人和公益。

这篇报告提及当今绝大多数年轻人过度关注个人成就，欠缺关爱别人的良善情怀。顶尖名校培养出许多不关心人间疾苦、漠视社会发展的极端利己主义者，这种教育成果远远背离了美国的传统价值观。报告中提出了大学招生政策改革的三大目标，针对每一个目标都给出了若干具体的建议。

第一个目标，倡导对别人做出更有意义的奉献和社区服务，鼓励参与关乎公众福祉的活动。学生需要好好参考以下四个MCC对招生办的建议：1.有意义的、持续的社区服务；2.参与解决社区挑战性问题的集体活动；3.真实的、有意义的多样化社会体验，以了解社会结构、不平等，在其中深化赏识歧异性并相互学习；4.参与能够培养对前人感恩之心、对未来后继者责任感的社区服务。

第二个目标，在评估学生关于道德伦理层面之课外活动参与、对别人的贡献时，必须充分考虑学生因种族、文化和社会阶层差异所造成的“参与度落差”。值得学生参考的两个建议如下：1.对于家庭的贡献；2.评价学生对于他人的日常意识及贡献，这等于是考核学生的同理心和共情能力。

第三个目标，要降低学生不必要的成绩压力，重新定义“成绩”，以营造一个不同经济背景的学生也可以公平竞争的环境。学生应该参考的五个建议如下：1.注重课外活动参与的质而不是量；2.要意识到高难度AP/IB课程的过量；3.避免“过度培训”，学生原始心声所展示的真实、自信和诚实是最好的；4.采取降低考试压力的方案；5.让学生们更广泛地考虑什么是“好学校”。

以上三大目标、11项建议是针对美国大学本科招生办公室的呼吁，八所常春藤、斯坦福、MIT、芝加哥等一百多所名校迅速做出了正面回应。这11项建议等同于美国大学本科的申请指南！

Turning the Tide强调真诚与善良！

MCC这一份报告清清楚楚点明了三大目标，期待大学本科录取学生时要关注学生的社区活动参与、道德参与及奉献、重新定义学习成就，细究其内涵，资源不足的弱势学生将获得更多的关怀和机会，同时让整个申请及录取更贴近教育的基本面。

哈佛大学招生主任William R. Fitzsimmons表示，该报告虽然不是哈佛招生办提出的，却与哈佛当今的招生原则不谋而合。提出报告的哈佛教育学院也证实，许多大学已经开始检讨招生办法。

审视这几年新西兰学生的美国大学本科申请个案，《扭转潮流》理念正在落实当中，学生刻意搞创业担任CEO、自创俱乐部自任主席、出国做慈善等等许多看起来高大上的课外活动似乎都失灵了。令人惊艳的是，有一位新西兰华裔女孩的主要课外活动是勤于做家事、忙着自家农场事务，被哥伦比亚等六所名校一致录取。《扭转潮流》报告提醒学生们，要搞课外活动，就从关爱自己的家庭做起！

哈佛教育学院的MCC项目主持人曾经在受访中表示，Turing the Tide的想法来自2014年的一个“大学申请流程研讨会”，与会人士包括校长、各学院代表、招生办主任、教育专家、国家组织代表人等。这次会议的推手是MCC在2014年的另一个研究报告──《我们要培养怎样的孩子（The Children We Mean To Raise）》，它来自于对10000名初高中学生的调查。其结论令人担忧，无论是什么肤色、文化和社会背景的年轻人，几乎都将个人的“成就感和幸福度”置于对他人的关心之上。与会人士意识到大学申请的要求标准势必影响年轻人的行为，因此催生了Turing the Tide这一份改革报告。

MCC项目主持人痛陈，当前的教育让下一代倾向于不择手段去追求个人成功，却忘记了真诚与善良。解铃还须系铃人，他期待通过高校选拔人才的方式来重塑现代人的价值观。有人认为，Turning the Tide是哈佛大学向功利主义信奉者的宣示：“想要名利双收，请远离哈佛！”

调整好心态，迎接海阔天空的人生！

家长或孩子也许担心，今后申请美国大学是否会变得越来越难？让哈佛MCC的主持人来回答这个问题吧！Richard Weissbourd教授表示，虽然他不是招生官，他认为最重要的是在申请材料中展示真实的自己。他进一步建议，不要为了迎合招生官，而刻意做一些你觉得他希望看到的事情，或者写一些你觉得他会喜欢的陈述。你的申请文书需要体现出你对目标大学的了解，也要保持真实的自己。做一些你感兴趣的、你认为有意义的事情，然后将这些展示给招生官们，你的申请就能获得加分。

功利思想盛行的始作俑者绝非年轻人，这是风行草偃的效应使然。一股“年轻就要成功，成功可以走捷径，发大财要趁年轻”的躁动让很多年轻人蠢蠢欲动，使他们难以定下心来好好充实人生的功底。“受功利主义驱使的人们，在收获18岁的成功时，却正在失去人生更重要阶段（30岁、40岁、50岁、……）获致成功的能力。”这一段智慧之言值得人们深思！

我始终相信，培养孩子真诚与善良的情怀，调整好心态，孩子就能拥有海阔天空的人生！

【本文为最新增修版，原发表于2021年10月14日本专栏。】

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作者介绍：

张老师 ( 张云腾 )

台湾师范大学生物系毕业。移居新西兰26年，撰写本报教育专栏13年，主持AM936电台《优秀是教出来的》节目16年。张老师持续关注全球教育大趋势，对学生的学习成长、升学、留学等问题有深厚研究。2001年创办《奥克兰教育中心》，服务事项涵盖课后辅导、教育咨询、留学申请等，许多学生成功入读哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福、牛津、剑桥等名校，众多学生在新西兰和澳洲最激烈的医学院录取竞争中脱颖而出。张老师出版过《纽西兰的活泼教育》、《荷媚波光》等书，也是《张氏心理学辞典》中神经和内分泌生理学条目的原始撰稿人。

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