【张老师谈教育】IB课程之沿革、现况，IBDP课程之架构、选课和评分

中文先驱专栏作家 张老师（张云腾）  

新西兰的中学课程从Year 11之后开始发生分歧，学生有NCEA、剑桥CAIE和IBDP三种选择，哪一种课程最好？没有人能够用一句话就给出结论，事实上也没有标准答案。课程本身的设计固然重要，不过，学校的资源是否充沛、运营课程的能力、师资是否到位、学生能否适应等等才是关键。我撰写一系列的课程介绍，目的在帮助家长朋友们正确认识课程，并无特别推荐某一种课程之意。

IB课程的沿革和现况

全球外交官或经贸人员的任所经常异动，他们的子女在大学前的教育难以顺利衔接，针对这样的困境和需求，在联合国教科文组织、20th Century Fund、Ford Foundation等机构的赞助下，多位热心的瑞士教育家于1968年在瑞士日内瓦成立了《国际文凭组织（International Baccalaureate Organization, 简称IBO）》。目前IBO是一个独立的非营利教育机构，其课程发展、教学运营与教科文组织或联合国毫无关系，课程与考试中心则设在英国的Cardiff。

1968年开始的IB课程只是衔接大学高等教育的“预科课程”，称为Diploma Programme，两年学程，适合16-19岁即将入读大学的中学生，这阶段的课程简称为IBDP。其授课语言以英语为主，少数学校采用法语，1983年起西班牙语成为第三种授课语言。

为了让IB的教育理念向下扎根，IBO于1994年为11-16岁学生开创了中学课程项目（Middle Years Programme），简称MYP，标准学程5年。1997年继续为3-12岁的儿童设立了幼儿园至小学的课程项目Primary Years Programme，简称PYP。2012年又创立以职业技能为导向的Career-related Programme项目，简称CP，至此，一整套为3-19岁孩童和青少年规划的IB课程终于完备了。

全球的IB学校主要分布于国家的首都和国际性大都会，专门为中学最后两年设计的IBDP是IB的旗舰级品牌课程，和A-Level、AP并列为三大国际课程，IBDP更是众多国际学校的首选。中国教育部把IBDP译成“大学预科国际文凭课程”。对于有志出国留学的学生，IB文凭似乎在申请名校的竞争中颇具优势。

2024年10月份的统计，IBO管理的IBDP、MYP、PYP、CP四种课程Programmes，全球共有162个国家、超过5,800所学校至少实施四种课程之一，在读的IB课程学生总数超过195万。按个别国家统计，撰写本文时的IB学校数目，美国1,930所（936，此括号内的数字表示DP学校数）、加拿大377所（182）、中国境内295所（165）、香港71所（38）、新加坡41所（30）、日本115所（69）、台湾17所（14）、澳洲211所（83）。英国可能是IB学校数目唯一明显锐减的国家，因为连续几年大幅度改革A-Level和剑桥课程，英国的IB学校数目从2012的190多所降到了目前的129所（88）。

目前新西兰共有20所IB学校，11所拥有IBDP课程，半数以上的IB学校分布于奥克兰地区，拥有完整PYP、MYP和DP三阶段课程的学校仅有3所，它们是奥克兰北岸的Kristin School和位于Wellington的Queen Margaret College、Scots College。奥克兰地区6所开办DP阶段课程的学校是Diocesan、Kristin、Rangitoto、St Cuthbert's、St Kentigern、Takapuna Grammar。

IBO的官网显示，奥克兰Glendowie College新设的MYP课程上路了，期待这所中学加把劲，早日开出IBDP课程。不过，新西兰多所IBDP中学每一年的学生人数徘徊在30人上下，甚至有低于20者，这对于学生的选课是不利的，课程及师资安排的难度也高，令人担心的是教学质量是否到位。

图源：Unsplash

IBDP之“六大学科组”课程

在IBDP的课程架构下，其两大类课程分别是“六大学科组”和“三大核心项目组（DP Core）”。“六大学科组”的课程内容如下：

第一学科组：语言与文学研究（Studies in Language and Literature）。依语言类别，学校对于每一种语言都有Language A literature、Language A language and literature、Literature and performance三门之开课选择。选读两门不同语言之第一学科组，成绩通过则可额外获颁双语文凭（Bilingual Diploma）。

第二学科组：语言习得（Language Acquisition）。依语言类别，对于现代语言有Language B和Language ab initio（语言初阶）两门之开课选择。也可以针对Latin或Greek开Classical Languages。

第三学科组：个人与社会（Individuals and Societies）。学校有历史、地理、经济学、心理学、哲学、商业管理、数码社会、全球政治、社会和文化人类学、世界宗教、语言与文化等11门开课选择。

第四学科组：科学（Sciences）。包括物理、化学、生物、电脑科学、运动与健康科技、设计科技（Design technology）六门。另外，也可以选修“环境系统与社会（Environmental systems and societies）”，这一门同时可以列在第三学科组中，它是一个跨领域的学科。

第五学科组：数学（Mathematics）。2019年起，数学内容大改成Analysis and Approaches（分析与探究）和Applications and Interpretation（应用与诠释）两门，分别简称为AA和AI。理论性内容，AA比AI多，应用性内容，AI多过AA。加上HL和SL之分，学生的数学选课有四种选择。

第六学科组：艺术（The Arts）。学生可以从Dance、Music、Film、Theatre、Visual arts五门中任选一门，也可以放弃这一个学科组，改从上述第一到第四学科组中加选一门。

IBDP六大学科组的选课设计，在重重限制当中又不乏弹性选择，最后一定要修习六门课。对于文学和语言特别有兴趣或天分的学生，甚至可以选修不同语种的两门第一学科组，第二学科组就可以不考虑了（要选也可以）。依据兴趣或大学专业选择的需要，学生如果在第三或第四学科组中加选一门，这时又可以放弃第六学科组的选课。

IBDP学生不论如何选课，六门课一定能涵盖语言、人文、自然科学和数学在内，语言部分也可能包括母语和第二语言。这样的课程设计使得学生在大学本科阶段，不管主修哪一种专业，都能具备足够的语文能力和优质的人文、科学素养。如此避开了偏科学习，更可以强化未来的跨领域能力。

六大学科组中的每一门选课，依据课程难度和分量，绝大部分都有高阶等级（High Level，简称HL）、标准等级（Standard Level，SL）之分，两年中HL、SL的教学总时数分别为240、150小时。IBDP的选课规定是六门选课中必须含三或四个HL学科，学生可以根据自己的专业要求、兴趣、强项、弱项和课程承受能力来组合出六门选课。

每一门选课最终以1至7分来评分，4分是及格分，6个学科的满分为42分。

IBDP之“三大核心项目组（DP Core）”课程

很多IB课程的老师和学生坚信，DP Core才是IBDP课程的精神所在，才是IBDP课程之所以与众不同的原因。官网上称呼这个“三大核心项目组”为The three core elements，它们是：

•  Theory of knowledge（知识论）：简称TOK，这个课程鼓励学生要思考知识的本质，并且要研究，如何认知“我们自己所声称知道的事情”是真知、是正确的。最后，学生必须通过口头报告（Oral Presentation）并完成一篇1600字的论文。

•  The Extended Essay（拓展性论文）：简称EE，学生必须从六门选课中，自己选定一个与某一门课相关的主题，独立进行研究并完成一篇4000字论文。这个课程的目的是为了让学生深入了解自己感兴趣的主题，并且从研究及撰写论文的过程中，锻练思考、分析、评估、信息整合及写作能力。

•  Creativity, Activity, Service（创意、行动、服务）：简称CAS，学生需针对创意、行动、服务三个概念自定主题，并且完成一个专题企划案。其内容可以选择艺术或创意思考、健康体能活动、志工服务三者之一，也可以结合其中的二项或三项。CAS如何进行？官网的课程指引中附有案例说明，并且特别指出，Activity可以对IBDP学生的高强度学术研习起到互补作用。请注意！并无针对CAS项目的评分，但是，一定要完成并通过审查，原来150小时认可时数之规定已取消，以避免凑时数之弊端。

TOK、EE、CAS三个核心项目课程中，只有TOK是真正的授课项目，两年内的授课时数通常不低于100小时。EE、CAS并无正式的授课课堂，学生必须安排课余的时间，根据课程指引去自主完成。TOK、EE各按A-E的五等级评分，二者需合并计分，满分3分；AA、AB得3分，AC、BB得2分，AD、BC得1分，BD、CC、CD皆0分，二者有一项得E，就是Fail，整个TOK、EE都Fail。

TOK、EE二者中有任何一项的评分是E，或者CAS未能通过审查，后果都很严重，这种情况下，学生将无法获得IB的Diploma，只能获颁IB六门学科的单科成绩证书（Certificate）。IBDP的满分是45分，“三大核心项目组（DP Core）”虽然只占了IBDP总分45分里的3分，这3分可是重中之重！。

PYP、MYP、IBDP三大部分课程的信息量庞大，浏览https://www.ibo.org/官网是一趟探索之旅！

【本文为最新增修版，原发表于2021年7月29日本专栏。】

 
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作者介绍：

张老师 ( 张云腾 )

台湾师范大学生物系毕业。移居新西兰26年，撰写本报教育专栏13年，主持AM936电台《优秀是教出来的》节目16年。张老师持续关注全球教育大趋势，对学生的学习成长、升学、留学等问题有深厚研究。2001年创办《奥克兰教育中心》，服务事项涵盖课后辅导、教育咨询、留学申请等，许多学生成功入读哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福、牛津、剑桥等名校，众多学生在新西兰和澳洲最激烈的医学院录取竞争中脱颖而出。张老师出版过《纽西兰的活泼教育》、《荷媚波光》等书，也是《张氏心理学辞典》中神经和内分泌生理学条目的原始撰稿人。

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