【张老师谈教育】中学选校必读！公立或私立？男校、女校或混合校？

中文先驱专栏作家 张老师（张云腾）  

孩子即将升上Year 9，直接进入学区的中学？读公立或私立学校？念男校、女校或男女混合校？选择NCEA、CAIE剑桥或IB课程？不少华人父母对于选校的心理纠结始终挥之不去。

在新西兰，教育的公平性是一个复杂的问题，尤其是公立学校按学区入学，居民社经背景较弱的学区中学，学生的学习成就和升学绩效相对较差，这确实是家长和孩子们必须了解和面对的问题。

本文统计数字主要参酌2024年METRO杂志冬季号THE BEST SCHOOLS IN AUCKLAND一文，文中呈现出“大奥克兰地区”90所中学各自的注册学生人数、毕业或离校学生之学习成就，特别是学生人数太少、UE（University Entrance）偏低等，透露出很多值得参考的选校讯息，本专栏将以另文分析。

“大奥克兰地区”之中学类型，各具特色、意义和价值！ 

至2024年，“大奥克兰地区”共有90所招收9到13年级学生的中学（Secondary School），State性质的公立中学占了60所，纯粹私立（Private / Independent Schools）的11所，具有教会等特殊背景、由政府资助大部分经费的“整合中学（State Integrated Schools）”则有19所，这是半私立、半公立性质的学校。以学生性别区分，男校9所，女校11所，男女混合校70所。King’s College较特殊，前两年都是男生，Year 11到Year 13的后三年则兼收女生。

以学校采用的课程区分，中学的Year 11到Year 13，学生有NCEA、CAIE剑桥和IB三种选择。90所中学当中，纯NCEA学校在60所以上，纯CAIE剑桥学校至少有6所。原来纯CAIE剑桥的King’s College、纯IB的Kristin School都先后增加NCEA而变成了双轨课程，让学生多一种选择。

目前Auckland Grammar、Macleans、Avondale、St. Peter’s、King’s等实施CAIE剑桥和NCEA双轨课程。IB和NCEA双轨中学有6所，它们是Diocesan、Kristin、Rangitoto、St Cuthbert's、St Kentigern、Takapuna Grammar。不过，有些纯剑桥课程学校也为有特殊需求的学生提供了少数NCEA课程。

新西兰中学大部分是政府资助的公立学校，其学校声誉、硬件资源与私立中学差异不大，一样拥有很多优秀的老师。这个国家以平等的普及教育为主流，只要具有公民或移民身分，适龄学生都有入读学区公立中小学的权利。由于入学前的学术水平和教养背景本来就参差不齐，公立中学学生在素质上的个别差异较大。都会区的公校如果班级人数偏高，其教学、管理和辅导都有一些难度，导致学习风气、校园氛围无法与优质的私校相提并论。

新西兰纯粹的私立中学所占比例不大，大部分位于都会区。这些私校的入学通常要经过一个考选程序，学生的平均综合素质较优，家长的社经背景和教育关注度较高。一般而言，私校在聘请教师时较为严谨，要求也更高。其小班制更有利于实施高质量教学，老师得以针对性地兼顾学生的个别差异和需求，学生的整体表现较佳。问题是，每年大约纽币三万的学费不是一般家庭承受得起的。

很多私立中学的前身或现在隶属于教会系统、宗教团体，目前已经接受政府的资助而成为“整合中学”型式，没有学区限制，本地学生每年缴交纽币三千到六千元即可入读。这些学校依然维持本身的特色，例如天主教学校保留了宗教仪式和天主教教义课程。研究显示，这些“整合中学”的教育绩效是超值的，许多学校每年都有一长串学生排列在等待入学的候补名单上。

有些公立学校因为学区内的家庭较富裕，加上优良传统校风、校长领导有方，一样培养出了许多拔尖学子。有些公立学校则因学区内居民的弱势社经背景，欧裔或亚裔学生人数明显偏低，学术表现显然较弱，但一部分学生却在运动、艺术、设计等方面表现出色。

和美国、英国比较，新西兰全国不论是城市或乡村、公立或私立，学校之间的教育质量差距不大。孩子就读公立学校，与来自各阶层家庭的孩子一起学习，可以体验人生百态，认识真实的社会和人生。有些家长执着于让孩子从幼儿园、小学到中学一路念学费昂贵的私校，其实，长期的同质性环境对于孩子日后的适应力和竞争力发展不一定是最有利的。

家长应该依经济条件、家庭状况和孩子的学习情况来选择学校。有钱，你拥有较灵活的选择；没钱，优质的家庭教育一样可以起到积极正面的影响。

图源：NZ Herald

念男校、女校或混合校？见仁见智的议题！

新西兰人以英国的后裔居多，教育方面承袭了浓浓的英国风。传统上，英国单一性别的男校女校大多属于私立或文法学校（Grammar School），原来仅供皇室贵族或豪门子弟就读，伊顿（Eton）公学男校和罗丁（Roedean）女校就是最著名的例子，后来这些学校逐渐面向整个英国社会招生，19世纪末英国终于出现了第一所男女混合的寄宿中学。至今仍有许多英国父母倾向于把子女送到男校或女校，他们认为从教育质量到文化氛围，男校和女校都能提供更优质的资源和环境。

设置单一性别学校的主要考虑如下：第一，男孩女孩的生理结构、心理发展存在先天的差异，单性别学校在学术课程设计、体育运动安排、才艺或兴趣的培养与发展等成效较高。第二，孩子在青春期阶段就读单性别学校，有益于学生把精力放在各自喜欢的学科和课外兴趣上面，同时避免不必要的早恋或早期性行为的发生。第三，男校可以加强学生独立自主和领导能力的培养，期待学生将来能成为更有能力和魅力的男性；女校可以针对女生在生理、心理方面的发展，培养在时代潮流中更加出众的女性气质、沟通能力，同时养成有别于男性的领导风格。

隶属于英国伦敦大学教育研究所的《长期追踪研究中心（Centre for Longitudinal Studies, Institute of Education, London）》，其研究小组对1958年出生的13,000名英国人进行调查研究，试图找出“单性别学校教育”对学生一生的影响。令人震惊的调查结果是，纯男校毕业的男生到42岁时有37%已经离婚了，同龄且毕业于男女混合校的男生，其离婚率是28%。主持这一项调查研究的Dr. Alice Sullivan说：“来自单一性别学校的男生，成年后在维持与异性关系的方面，存在困难的可能性较大。”

奥克兰一所天主教背景的男校校长表示，青春期的女孩比同龄男孩在心理成熟度方面平均超过1-2年，男生则精力特别旺盛。他的学校有最大的运动操场、游泳池、拳击馆、各类室内球场，他很享受（Enjoy）在纯男校的教育工作。另一所男女混校校长观察到，一堂课45分钟，女孩们普遍适应得很好，男孩们无法持续专注或坐不住的比例较高。看样子，领导一个男女混合校的挑战性似乎较大。

单一性别学校和男女混合校，何者对于孩子成长的影响较为正面？全世界的教育专家、心理学家和社会学家争论不休。当今信息发达且社会风气开放，单一性别学校的老师、职员不是单一性别，学生与异性交往的机会也绝对不缺，就读男校或女校都不至于让孩子局限于单一性别的环境中。

在新西兰，除非是寄宿学校，学生每天待在学校就那么短短几个小时。孩子究竟该就读男校、女校或混合校？这已经不是一个值得伤脑筋的议题！

选校是理性抉择的时刻！依排名选校最是荒谬！

在新西兰，成功且具有影响力的政治人物、专业人士、学者或企业家，学生时代大部分就读于公立学校。和英国、美国非常不同的是，新西兰不存在教育实力惊人、垄断大学入学名额的贵族式菁英寄宿中学。这里没有类似国内的升大学高考，高中毕业生的成绩达到UE（University Entrance）即可入读8所新西兰的大学。新西兰的大学教育采取“宽进严出”政策，入学门坎并不高，因此，父母们对于孩子在中小学阶段的学校选择困扰不大，住家附近的学区学校通常就是第一选择。

2012年6月30日起连续三个周六的本专栏，我以《看“奥克兰中学大排名”，“好学校”在哪里？》为题，分上中下三篇刊出对METRO杂志所做中学排名的评论。虽然METRO对排名做了一些优化和改善，后来有其他机构也加入了排名阵仗，2019年5月4日我再度发表《学区制为主的中小学教育，“中学排名”是荒谬的炒作！》一文，之后就再也没兴趣去评论这种无意义的误导性排名。

2007年8月，著名的Science杂志发表一篇评论，作者Martin强烈质疑：“谁来为那些排名高校的人排名？（Who Ranks the University Rankers?）”他认为，《美国新闻与世界报导（US News＆World Report）》在1983年发明“大学排名”的目的是为了提高杂志销售量，这种“高校选美竞赛”是颇具争议性的。现在，如果连新西兰的中学都得接受排名审查，什么机构又何德何能？胆敢为校长们的办学论斤秤两！2018年6月24日，北京四中、北师大附中、人大附中、清华附中等十所中学校长发布联合声明，坚决反对炒作状元、炒作排名等作为，新西兰的中学校长可以学学北京校长们的做法！

家长朋友们，综合审度家庭和小孩的状况，最适合你的家庭、你的小孩的，就是好学校。尽管那是所谓的第一名校，如果学费是超出你所能负担的天价，就没必要为难自己！申请公校之学区外名额、政府资助的优质整合中学（例如Catholic学校）都是替代性选择。排名不尽可信！看看就好！

【本文为最新增修版，原发表于2021年11月25日本专栏。】

 
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作者介绍：

张老师 ( 张云腾 )

台湾师范大学生物系毕业。移居新西兰26年，撰写本报教育专栏13年，主持AM936电台《优秀是教出来的》节目16年。张老师持续关注全球教育大趋势，对学生的学习成长、升学、留学等问题有深厚研究。2001年创办《奥克兰教育中心》，服务事项涵盖课后辅导、教育咨询、留学申请等，许多学生成功入读哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福、牛津、剑桥等名校，众多学生在新西兰和澳洲最激烈的医学院录取竞争中脱颖而出。张老师出版过《纽西兰的活泼教育》、《荷媚波光》等书，也是《张氏心理学辞典》中神经和内分泌生理学条目的原始撰稿人。

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