拼读教学法立竿见影？教育部长称不到一年，已经改变了全国新生的成绩

新西兰中文先驱网综合报道    教育部长Erica Stanford表示，政府强制推行结构化读写能力培养正在改变全国新生的阅读成绩。

自第一学期起，结构化读写能力培养和新的英语课程已在全国小学实施。

新生入学20周后，需接受拼读检查。测试要求孩子们大声朗读一份包含40个单词的单词表，并期望他们能够正确解读和拼读单词。

Stanford表示，第三学期的拼读数据显示，58%的学生达到或超过了预期，高于第一学期的36%，43%的学生超过了预期，是第一学期的两倍多。

她说，需要有针对性支持的儿童数量已从52%下降到33%，而且各个群体都取得了进步——达到或超过预期的毛利学生比例从25%上升到43%，太平洋岛民学生比例从27%上升到43%，低评分学校学生比例从18%上升到35%。

Stanford表示，这表明阅读成绩“显著提升”。

“我们坚持不懈地专注于出色地教授基础知识，这正在取得成效。我们遵循科学、数据和证据，在不到一年的时间里，我们培养了更多自信的阅读者，并扭转了学生成绩几十年来的下滑趋势。”

去年7月，拼读检查宣布后，工党时任教育发言人Jan Tinetti称该声明是“教育的又一次倒退”。

Erica Stanford执意推行一刀切的教育体系。国家标准曾经让学生失望过。回归标准化考试只会让我们重蹈覆辙。

“仅仅让所有学生参加相同的测试以获得宏观层面的汇总数据，对那些正在苦苦挣扎的孩子毫无帮助。”

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