【张老师谈教育】优秀是如何教出来的？优秀的人各有独特的成长故事！

中文先驱专栏作家 张老师（张云腾）

《优秀是教出来的》原来是2004年出版的畅销书中文版书名。作者Ron Clark曾经在美国贫穷小镇里的一所小学教书，他立下了55条班规要求这些天不怕、地不怕的熊孩子遵守，最后把他们都教成了懂礼貌、守规矩的学生，这使得他敢于带着学生们去白宫及洛杉矶参加隆重庆典。

Ron Clark是唯一曾经被美国总统接见过三次的优良小学老师，他发现，这个“超基本五十五条班规”，除了最搞笑的那一条之外，其余的几乎都是从小被祖母教导出来的做人规矩。

教育，一门非常深奥的艺术！

“优秀的孩子”是如何教养出来的？这是我从来不曾停止过的“教育探索之旅”。世界上有许多问题是没有标准答案、不必去寻求标准答案的，这个问题就是其中之一。每一个孩子都是独特的，外在的成长环境与机遇又各不相同，每一个孩子各有自己的闪光点和迈向优秀之路。

“教育的艺术，何等美妙！教育的价值，与美丽人生环环相扣。孩子的未来，海阔天空。”这是AM936电台《优秀是教出来的》节目版头的一段口白，我要强调的是孩子未来发展的精彩多样性。

我在《先驱报》撰写教育专栏超过十四年，二十多年来与家长、孩子的一对一教育咨询次数多得数不清，各类主题的教育讲座场次数以百计，与家长朋友们分享教养心得变成了我的工作之一。

根据事先在电话交流中得到的讯息，当家长带着孩子来见我，必要时，我会出奇不意地请家长先回避一下，让我单独和孩子聊个几分钟，这样做的目的是让孩子了解，张老师希望为孩子和家长的问题提出客观的建议，也不喜欢扮演家长的说客。因此，我常常能够听到孩子们较为真实的心声。

每一个孩子都是一个独立的个体，资质、个性、背景、机遇各不相同，教育的过程就是孩子的成长过程，它涵盖了来自外在的教育和自我教育。教育的问题不能套上一个模式来解决，别人家孩子的优秀，轻易地就能复制到自家孩子的身上吗？世界上不可能有这么省心的事情。

何谓“优秀”？从正本清源的角度来看，“成就最好的自己”就是优秀，学历、职业、官位、财富绝不是衡量一个人是否优秀的依据，品格和能力更重要！审视多年来学生们的发展和当今社会百态，我个人非常反对采用分数、名校、年薪、荣衔、得奖、身价等虚浮的标准来衡量一个人是否优秀。

古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“重复的行为塑造出我们，所以，优秀不是一种行为，而是一种习惯。”或许，这是一段醍醐灌顶之语，让我们重新省思“该如何看待优秀”。

只上过9个月学校的妈妈，过人的教养智慧！

耶鲁大学教授Dr. James Comer拥有医学及心理学博士学位，至2000年已经获得36项荣誉学位。他所发起的Comer School Development Program在美国近三十个州的七百多所学校中推行，特别关照来自穷苦家庭的孩子。Dr. Comer成长于一个贫困的家庭，母亲是一个佃农的女儿，一辈子只上过9个月的学校，父亲是一位钢铁工人。Comer女士靠着当女仆协助维持生计，养育了5个子女，她的孩子们一共获得了13张大学文凭。

Comer女士是如何办到的，原来，她当女佣的时候，很注意有钱人家的办事方法。她看到他们怎么建立良好的人际关系，为孩子创造各种最好的机会，带孩子参观博物馆、上图书馆，安排孩子上音乐课，关注孩子在学校里是否得到好老师的教导，重视孩子在家里的学习，充实家里的图书、报纸和杂志。Comer女士和她的丈夫以最经济的方式，尽量照着样子去做。他们要求孩子、启发孩子、管束孩子、鼓励孩子。用智慧，不是用金钱或权势，Comer家庭见证了“优秀是教出来的”。

Comer女士和她的丈夫完成了做为父母的梦想，用爱心照亮了孩子们，在有限的客观条件下成就了最好的自己和家庭。我的结论是，Comer女士和她的丈夫才是这个家庭里最优秀的人！

家族成员22位，20个Doctors！

多年前，我曾经在奥克兰和墨尔本两次会见了著名网上教学公司MedEntry的创办人Dr. Edward Boyapati先生。他说，从印度移民到澳洲的Boyapati家族，三代22个成员中，有20个Doctors，其中19位是医生，只有他自己是在大学里教书的管理学博士（Doctor）而不是医生。他自己一家四口，夫人和一男一女两个孩子都是医生，一家都是Doctors。

成就这个医生家族绝非偶然，Boyapati博士表示，他们家族非常重视教育，每一个成员从小就养成阅读的好习惯。因为家族中的孩子从小就接受Public Speaking and Debating的培训，每一次医学系申请过程中的面试，家族成员个个都展现出不凡的自信、谈吐和应对礼仪，总是赢得尊敬和好感。2001年，澳洲维多利亚省选出的年度优秀青年（Youth of The Year）是Boyapati博士的儿子，2003年是他的女儿，胜出毫不侥幸！

这个家族里有两位成员不是Doctor，他们就比较“不优秀”吗？我从不这么想！世俗说法中的平凡人，如果他拥有善良、正直的品格，他发展了自己的潜能，他就是一个优秀的人。

这样子“爱孩子”？孩子如何能优秀？

有一年，应一些家长和英文程度特优孩子的要求，我请SAT英文老师组织了一个特殊班级。新学期开始了，一位母亲带着孩子来上课，这位母亲在办公室老师的印象中非常重视孩子的学习，但作风强势，她指使孩子硬闯不适合他程度的这个班级，办公室老师制止无效，只好让这个孩子试试。

我通常不过问这一类行政琐事，因为办公室老师一向处置得宜，但这位妈妈一定要见我，查证过详情之后，我请英文老师当面向她解释，希望以对孩子最有利的方式来解决问题。遗憾的是，这位妈妈展现的“兴师问罪”态度已经让我无法接受，更不该当众指责办公室老师“霸凌”她儿子。办公室老师一样身为母亲，这样沉重且与事实不符的指控当然令她生气又伤心，我只好尽量去安慰她。

送孩子来上课的另一位妈妈看到了“兴师问罪”的场面，非常不以为然，她这样子安慰办公室老师：“这位妈妈因为儿子曾经被霸凌欺侮，对于儿子的委屈，她在心理上特别敏感，可能会像斗士一样要保护自己的孩子，我们就多一些包容和理解吧！”

包容和理解，这是我与工作伙伴们经常互相勉励的事情。我担心的是，这位妈妈如果经常以“我儿子又被欺侮”的心态面对问题！并且老是让儿子亲身经历大人之间的言语争执，这对孩子的心理发展、人际关系和社交技能学习都是不利的。像这种课后学习的单纯事情，应该鼓励孩子自己去沟通、去争取，同时可以培养孩子解决问题的能力。

这个硬闯上课教室的男孩曾经在中学学校里被同学恶性地霸凌欺侮，事情还延烧到课后学习来，我非常重视这件事情，和两个孩子、双方家长都做了恳谈，也关切这件事情对两个孩子的影响。

我们为人父母者都要省思，你认为这是“爱孩子”的做法，其实，它可能正在“害孩子”。提及这个故事，我要表达的是，孩子要成就优秀的自己，父母可能在不自觉当中变成了绊脚石。

我要诚恳地告诉这位老是担心儿子被霸凌的妈妈，孩子成长的过程中，还有很多比上课和学英文更重要、更有价值的东西。

《读书给我听的妈妈》，最美的“故事诗”！

“优秀的孩子”是如何教养出来的？我只能不断地说故事和家长交流。我们移民到新西兰来，比Comer家族还穷困的应该不多，环境条件比Boyapati家族更好的应该不少，我们的孩子确实有更多的机会成就优秀的自己，在此和大家恳切共勉的是，我们必须做“成长型父母”！

移民本来就是走一条开疆辟土的路，很多现实是无奈或充满挑战的，我们只能运用智慧去面对问题、解决问题。移民族群中，父母之间对孩子的攀比现象相当常见，因而扭曲了对於“优秀”的认知和定义。移民父母若能觉察自身的焦虑与比较心理，改以健康的成长心态而非结果导向应对孩子的学习，并鼓励孩子自我探索、挖掘内驱力，这样的父母，自然很容易教养出优秀的孩子。

让我们一起欣赏美国诗人Strickland Gillilan的一首著名短诗：

        你或许拥有无限的财富，

        一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

        但你永远不会比我富有──

        我有一位读书给我听的妈妈。

《读书给我听的妈妈》，美到极致的“故事诗”！对于一位用心访求经典、寻找智慧的妈妈，这是何等美妙的赞颂！有这样的妈妈，要教养出优秀的孩子，那是一桩水到渠成的美好事情！

【本文为最新增修版，原发表于2022年6月2日本专栏。】

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作者介绍：

张老师 ( 张云腾 )

台湾师范大学生物系毕业。移居新西兰27年，撰写本报教育专栏14年，主持AM936电台《优秀是教出来的》节目16年。张老师持续关注全球教育大趋势，对学生的学习成长、升学、留学等问题有深厚研究。2001年创办《奥克兰教育中心》，服务事项涵盖课后辅导、教育咨询、留学申请等，许多学生成功入读哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福、牛津、剑桥等名校，众多学生在新西兰和澳洲最激烈的医学院录取竞争中脱颖而出。张老师出版过《纽西兰的活泼教育》、《荷媚波光》等书，也是《张氏心理学辞典》中神经和内分泌生理学条目的原始撰稿人。

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